親身感受 擁抱多元

學生樂園2018年09月15日 星期六

 

現時,特殊教育愈來愈受各社會持份者關注,作為未來的教育工作者,我們將會接觸到多元的學生。正因如此,我們策劃了名為「親身感受 擁抱多元」的學習計劃,並獲香港教育大學教育及人類發展學院學生學習計劃資助計劃撥款,計劃包括兩項與聽障人士有關的活動,分別是幼兒聽覺障礙講座和手語工作坊。

在搜集資料中,我們得知全港現只有一間聾人學校。因為聾童可視乎情況入讀主流學校,有時只可依靠唇語或助聽器去接收部分訊息。而我們以「幼兒聽覺障礙講座」作為計劃的起步點,從中我們了解到聽障人士的生活、困難和需要,也學習了一些手語,並親身體驗以手語和唇語方式作互動,過程中我們明白到手語對提升理解字句意思的重要性,感受到手語和唇語的優點與不足。在互動過程中,我們發現難以單靠唇語去了解詞語甚至是句子的意思,很多時只是猜測嘴形意思。若有手語翻譯,理解程度可大大提升,所以手語教學可在主流學校推廣,但當中需政府大力支持。同時,我們也體會到與聽障人士溝通的要點,包括耐性、尊重等。

在整個計劃中,除了加強我們與聽障人士相處時的耐性,更令我們敏銳地意識到聽障幼兒的情況,明白與家長和治療師溝通的重要,如分享聽障幼兒在課堂上的表現等。而是次計劃讓我們體驗如何運用不同教學方法來輔助聽障幼兒學習,如手語以外,我們可以在自身的面目表情、嘴形的誇張度,甚至是圖片的輔助,以增加聽障幼兒的理解。這些經驗亦令我們明白需要細心了解各種不同學習需要的孩子。

撰文︰羅意均、盧菀晴、馬善堯、高頴林_香港教育大學幼兒教育榮譽學士學位課程學生